建设桥梁项目

目的是什么?

建立桥梁项目的目的是促进不同种族和民族背景的学生之间的沟通和理解，并在学生事务和教务之间建立伙伴关系，将课堂与校园社区联系起来。我们致力于改善学生之间的关系，帮助他们个人成长，为我们的学生在不同的社区生活和工作做好准备。

这个程序是如何工作的?

训练有素的学生助理(包括少数和多数)来上课，分享他们关于偏见的个人经历，并与同龄人进行关于群体间关系的讨论。在这次访问之前，教授们对学生们提出的问题进行了问卷调查。主题可能包括跨种族约会、少数族裔奖学金、种族隔离、平权行动、黑人历史月、种族术语以及媒体对种族主义的影响。结果是一场生动、开放的讨论，为许多学生提供了不同的视角。

谁是合伙人?

学生协会来自各种背景——亚洲人、非洲裔美国人、拉丁裔美国人、印第安人和欧洲裔美国人。他们是由教师和工作人员推荐参加该项目，并获得服务津贴。员工们会在一年的时间里接受有效倾听、非防御性的情感沟通、创造开放和支持的氛围以及处理难以相处的团队成员方面的持续培训。

学生们对这个项目有什么看法?

建筑桥梁项目是模仿希彭斯堡大学的建筑桥梁项目。学生对Clarion的“建造桥梁”项目的评论包括但不限于以下内容:

• “这是我第一次能够公开与少数族裔学生讨论刻板印象和其他观点。”

• “搭建桥梁是值得的，因为每个人都能在每个环节学到一些东西。”

• “建造桥梁应该作为一门免费选修课提供给克莱里昂大学的每一个学生。”

• “当小组讨论平权法案时，许多人表达了自己的观点，甚至有些人反对它……我认为这表明‘建造桥梁’团队表现出了开放的态度。”

• “我喜欢有机会和其他种族群体讨论种族主义问题。”

你能期望发生什么?

• 安排机会与具有代表性的少数群体成员就种族和族裔成见进行对话。

• 为少数族裔和多数族裔学生提供有意义的互动框架。
  加深了对重视多样性与个人和职业成功以及经济成功之间关系的理解。

• 减少不同群体成员之间的误解、冲突、痛苦和苦恼。
  减少少数民族学生的疏离感。

• 多数学生更多地参与少数民族学生的学术和社会生活。

• 少数民族学生更多地参与到大多数学生的学术和社会生活中。

• 强调所有学生都有责任为Clarion的多元化学生创造一个积极和舒适的氛围。

• 通过对个人价值观的反思和对伦理问题的考察，培养批判性思维技能。

我如何参与其中?

• 学生:成为学生助理;要求你的教授邀请一组同事到你的课堂上;参加安排在课外的公开讨论。

• 教师:邀请一组同事到你的课堂上;在学生访问之前，对他们的问题进行民意调查;鼓励学生在课外继续对话。