特殊教育

狗屁,特殊教育

我们的高质量项目有两个轨道可以探索。我们的认证轨道符合PK-12课堂教学的所有标准。我们的非认证课程让您有机会成为有特殊需求的儿童的专业人士。在这两种情况下，该领域的专家会告诉你如何接触学生，不管他们的天赋和能力如何，帮助学生走得比他们想象的更远。准备工作以科学实践为基础，满足所有学生的需求。在特殊教育方面，号角是国家的领导者，我们鼓励你探索各种可能性。

• 认证跟踪

• Non-certification跟踪

学前教育/特殊教育

教育学院提供了一个研究项目，为有兴趣与残疾学生合作的学生提供特殊教育和儿童早期教育的双重认证。完成这个项目的学生有资格在特殊教育项目(K-8)和早期儿童项目从幼儿园到4年级。毕业生也可以在特殊教育、婴儿刺激和学前教育项目中找到工作。

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b.s.ed特殊教育，学前8/7-12

特殊教育部门创建了一个独特的项目，旨在满足各种各样的学习者的需求，有各种残疾，有残疾的风险，以及那些有特殊阅读障碍的人，如阅读障碍——干预专家项目。干预专家项目结合了本科阶段的特殊教育准备和研究生阶段的特殊阅读教育。包括数学的内容、知识和方法。所有这些准备工作都是为了确保有特定学习需求和不同能力的个人在所有年龄段都能享受免费和适当的优质教育，利用专业教学。

课程完成后，学生将:

• 获得特殊教育的理学学士学位。

• 获得特殊教育科学硕士学位。

• 准备好参加宾夕法尼亚教育部特殊教育所要求的考试以及阅读专家认证。

需求|地图|结果|干预特殊信息

特殊教育应用行为分析硕士

这个强大的特殊教育硕士学位提供了应用行为分析领域以及其他关键领域的培训。进入该项目的学生来自于各种各样的本科准备工作。完成该学位的学生将有资格参加委员会认证行为分析师(BCBA)的认证考试，将完成胜任学习者模型(CLM)实施人员的培训，如果教师在入职时获得认证，则将获得自闭症和天才的认可。BCBA在从医疗保健到公立和私立学校的各种环境中独立提供行为服务的实践。请点击在这里获取更多关于CLM优势、如何成为BCBA以及如何应用于该项目的信息。

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读硕士专业

这是一个帮助教师成功教授阅读困难学生的项目。

有阅读、拼写和写作问题的学生常常让老师感到困惑，最终以沮丧告终。这些学生和其他人一样有能力学习很多东西，然而，他们在这些语言领域经历了独特的障碍。这些学生可能患有阅读障碍(阅读问题)，书写困难(写作问题)，或其他妨碍日常学习的神经系统疾病。

Clarion大学的特殊教育和残疾服务部门提供了集中的培训，从而产生了一个独特的合格的阅读专家谁准备解决这个难题。这个项目的毕业生将做好准备，使他们的学生在学校和其他地方取得成功。

作为PA拥有国际阅读障碍认证的10所学校之一，Clarion自豪地提供一个阅读专家项目，不仅满足所有PA认证指南，而且深入研究那些科学验证的教学策略，针对这些障碍。

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作为教育学。教育:特殊教育

教育硕士与集中的特殊教育项目主要是为个人谁拥有一些其他领域的教师证书，并希望增加一个特殊教育教师证书，同时获得硕士学位。

• 目前持有认证项目学士学位的学生可以继续攻读硕士学位，同时完成额外的课程工作，从而获得宾夕法尼亚州特殊教育领域的认证。

• 学生的导师将在审查学生过去的课程工作和经验后，单独确定具体的课程工作以获得认证。

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M.s.特殊教育学前-8/7-12阅读集中

如前所述，在校园里被称为干预专家项目，旨在为英联邦的学校准备一个新的专业人员。该项目结合了特殊教育、特殊阅读教育以及数学内容知识，以确保有特殊学习需求和不同能力的个人有资格享受免费的、适当的、利用专门教学的素质教育，在所有年龄层接受。

课程完成后，学生将;

• 获得特殊教育的理学学士学位

• 获得特殊教育理学硕士学位

• 准备参加特殊教育认证考试以及阅读专家认证。

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辅修课程

辅修课允许学生通过选修额外的18-21学分来增加自己感兴趣的领域。特殊教育部门有一些这样的项目。

• 辅修数学残疾学生的诊断和干预策略-该辅修课程旨在为教育工作者提供对特定学习障碍学生的深入了解，以及各种替代方法，以满足残疾学生或有数学学业失败风险的学生的教学需求。需求
• 特殊教育辅修课-特殊教育辅修课是为那些想了解更多关于为残疾学生提供服务的信息，但不想获得认证的人设计的。需求
• 辅修残疾研究——残疾是许多职业中越来越重要的一个方面。所有环境都必须考虑到其服务的人口的多样性，并准备考虑住宿、包容和无障碍等问题。拥有残疾研究跨学科背景的学生将拥有雇主所需的关键技能，并准备好与各种各样的人一起工作，并在创造包容性的、无障碍的环境中建立技能。