传播科学与疾病学系

沟通科学与障碍系提供语音病理学和听力学的本科学位和语音语言病理学的研究生学位。我们现在还提供一个更快的途径，通过我们的五年理学士学位到硕士学位的项目毕业。这些备受赞誉和认证的项目继续受欢迎，因为毕业生在语音、语言病理学或听力学等不同领域找到了有回报的职业。

适用于今天

语言病理学和听力学学士学位

接受测试语言病理学和听力学的理学士学位，这个专业前课程旨在为学生的研究生学习和完成该水平的专业要求做准备。完整的专业地位，包括美国演讲语言听力协会的认证和适当的州执照，需要完成硕士学位。除了本科课程，该系还提供言语病理学的研究生学位，并在完成理学硕士学位后提供教师认证。该研究生项目在语音语言病理学方面得到了美国语音语言听力协会学术认证委员会的认可。

言语语言病理学理学士至硕士

语音语言病理学五年制学士到硕士学位是一个项目，将提供给高度上进心强，有学术天赋的有兴趣加快完成语音语言病理学学士和硕士学位的新生。每年都有一定数量的新生被选入这个项目。符合这一特殊轨道并保持良好学术成绩的学生，通过获得硕士课程的席位，可以保证不间断地继续他们的研究生学习。申请传统研究生课程所必须的GRE考试要求也将被该课程录取。

请注意:这是传统课程(专业预科到研究生课程，为期6年)的邀请替代方案，继续在该项目中提供。

学术要求

SAT数学和语言综合成绩至少1050分或ACT 20分。
高中QPA最低3.5分(满分4.0分)。
高中的课外活动证明。

学术的维护

累计绩点在4.0中保持3.3分，核心课程绩点在4.0中保持3.5分(见最后一页)。
每学期与指定的学术导师见一次面。
参加第四学期的演讲、语言和听力筛选。
成功完成第四个学期的进度面试。

未能维护要求

学生的累计绩点在4.0中低于3.3分，或核心课程绩点在4.0中低于3.5分。
学生在第四学期未能参加演讲、语言和听力筛选。
学生在第四学期没有通过演讲、语言和听力检查，也没有遵循检查建议。
学生在第四个学期结束时未能成功完成进度面试。

如果学生的累计绩点在4.0分中低于3.3分，或者核心课程绩点在4.0分中低于3.5分，他/她将被留校察看一学期，以便有机会提高绩点达到要求的标准。未能保持这些要求中的一个或多个将导致安置在传统轨道上，只要满足习惯计划的最低要求。该学生还将失去研究生课程的保证席位，并将完成传统课程附带的传统申请程序。

队列

五年制理学士至理科硕士课程的学生将跟随由五年制理学士至理科硕士课程委员会成员设计的指定队列，并将分配一名顾问，该顾问是委员会成员。
指定的队列将在三年内完成本科学习(可能包括夏季和/或冬季间歇期)，并在两年内完成研究生学习(ASHA满意)。希望退出五年制理学士到硕士课程的学生必须联系他们的导师，并继续学习传统课程。
这个项目的学生必须在研究生课程之前完成所有的本科学分。120个学分必须在三年内修完(转学学分可能计入此要求)。学生应该明白，为了在三年内完成他们的本科要求，他们可能需要注册在CUP或其他机构的夏季和/或冬季课间，这些可能受奖学金指导，可能不包括在经济援助中。课程可能根据双注册和/或高中完成的大学学分而有所不同。
我们目前不接受转学生进入这个项目。

(左起)维多利亚·斯韦托哈、卡莉·亚伦、阿莱娜·戈德堡和萨布丽娜·斯韦托哈在最近的迎新会上。他们是第一批被录取的五年制言语语言病理学理学士到硕士课程的学生。

言语语言病理学理学硕士

大学的事实传播科学与疾病系提供语音语言病理学理学硕士学位研究生课程。该学位还规定了完成硕士学位后的教师认证。

完成硕士学位后，学生有资格:

美国演讲语言听力协会认证
宾夕法尼亚语言病理学执照
宾夕法尼亚教师资格证书，语言障碍或
宾夕法尼亚演讲和语言教育专家

认证:宾夕法尼亚克莱里昂大学语音语言病理学(住校)理科硕士教育项目由美国国家语言学会认证美国言语语言听力协会听力学和言语语言病理学学术认证委员会，马里兰州罗克维尔研究大道310号2200号，20850,800-498-2071或301-296-5700。

系主任

Kristina Dworek博士
111年基林
(814) 393 - 2581

办公时间:
按照约定

部门秘书

艾莉森·唐斯
1 814 393 2581

2019-2024年战略计划

惩教署的使命宣言
传播科学与疾病系的使命是提供高质量的学术和临床教育，使项目毕业生成为有能力的、完全有资格的语言病理学家，服务于地区和联邦的需要。

惩教署部门愿景陈述
传播科学与疾病学系致力于:1)利用基于证据的最佳实践，让学生具备在各种临床环境中有效治疗沟通障碍患者所需的知识和技能，2)在项目中提供优秀的学术和临床教学，为学生提供优质的跨学科教育机会和经验，3)为整个社区提供各种有效的临床服务，4)培养受过教育、致力于终身学习和专业发展的研究消费者。

惩教署部门的战略目标

该项目将招收、留住和毕业学业合格的本科生和研究生。
该课程将为学生提供高质量的学术和临床经验。
该项目将致力于确保项目毕业生为进入行业做好充分准备。
该项目将为学生提供足够数量的临床经验机会，包括通过与社区项目、大学中心和大学院系建立和保持伙伴关系的跨专业实践。
该部门将作为继续教育的区域资源，每年为教员和地区专业人员举办至少两次为期两天的继续教育活动。
学院将为师生研究项目提供机会，并在地方、州和国家会议上发表演讲。
该项目将努力确保获得足够的资源，包括教师和学生电脑，临床和研究设备，以实现项目的使命，并提供高质量的教育体验。临床诊断和治疗资料将每年更新。
该项目将致力于招募和留住致力于教学、学术和服务的优秀终身教职教师。

传播科学和疾病系2019 - 2024年战略计划执行摘要

传播科学与疾病系致力于招收、留住和毕业学术合格的学生，并提供高质量的学术和临床教育，使该项目毕业生成为有能力的、完全有资格的语言病理学家。该部门通过各种招生开放日活动与招生办公室保持高度可见的形象。该部门的研究生课程确保所有学生都拥有理学硕士学位、ASHA CCC、国家许可和教学认证所需的知识和技能，并通过听力学和言语语言病理学学术认证委员会保持认证。学生/校友反馈、毕业完成率、实践课程通过率和就业率被用来继续改进课程，以确保课程质量达到最高标准。该项目通过与社区的临床站点、大学中心和大学院系建立和保持合作关系，为学生提供了获得高质量临床经验的机会，包括跨专业教育。该项目致力于招募和留住优秀的终身教职教师，他们致力于教学、学术和服务。该系作为继续教育的资源，鼓励学生参与研究，并确保教师和学生获得足够的资源，以实现项目的使命，并提供高质量的教育体验。