基林健康中心，这早已是临床网站传播科学与障碍部，在其较低的水平经历了整修，学生往往给客户。
候诊室和治疗室已被绘制和更新。
“这就像一个全新的地方，”Clrion大学CSD椅和助理教授Kristina Dworek说。
除了油漆和基本更新外，诊所还保持了临床设备的必要改进。Dworek表示，监控系统的监测系统已经升级，他们正在使用语音实验室使用新设备。
“Clarion大学通过Telethape向社区提供语言服务，通过Teletherapy向社区提供语言服务，延立了宣传，”CSD教授玛丽帕特麦卡锡说，D.Ed。CCC / SLP。
该计划通常有大约100个客户（儿童和成人），他寻求言语和语言障碍的诊断和治疗服务。诊所目前正在通过Teletherapy为60名客户提供服务。
服务包括：
- 语言问题的诊断和治疗
- 言语障碍
- 口吃
- 语音问题
- 增强沟通和重音减少服务
- 唇读
- 听力康复服务
特殊兴趣的领域包括：
- 自闭症谱紊乱
- 言语发育失用症
- 学习障碍中学的语音处理和语言障碍
- 创伤性脑损伤，中风，右半球损伤，帕金森病和痴呆症导致神经源性障碍
改进进一步闪耀着CSD部门的灯，提供了B.S.在语言病理学和听力学中，B.S.到M.S.在语言病理学中，一个M.S.在语言病理学和言语病理学和听力学中的次要语言。
号角是一个联合体率先推出五年学士学位到M.S.程序，但不像其他的五年计划，学生可以决定选择它，如果它不适合他们，并继续为本科生和硕士的规则路径上，Dworek酒店说。
缩短的时间内被吸引CSD学生泰勒Galigher，谁已经取得了从高中双招生计划学分，这样她可以超过六年毕业下。
“因为这个原因，我真的在寻找一个3 + 2个计划，”Galigher解释说。“我喜欢Clarion提供了无缝过渡，它占据了毕业生的应用程序和面试过程的压力。我真的很满意我的决定。我的顾问在为我制定一个个性化的计划方面很有意义。”
该大学还为研究生院提供滚动开始日期，允许该计划接受更多学生进入该计划。
无论普通的学生们如何，毕业生都在享受他们在该领域的工作。
尼克·多纳蒂（'02“03G）的作品作为治疗服务频谱变换群在弗吉尼亚州里士满的导演。频谱是心理学家，行为分析和语言病理学家，主要工作的一个跨学科的团队，但不限于，孤独症儿童。
“我是一年半来到了一年半来添加言语治疗并最终占有职业治疗，”唐纳蒂说。“我的典型日子由0-30岁的儿童和成年人进行各种疾病。另外，我管理了语音治疗部门的案例，完整的评估和相关文书工作，与保险公司互动涵盖的服务，参加跨学科团队会议和待遇和部门扩张的工作，包括额外的服务，包括职业治疗。“
另一名毕业生，丽贝卡Kruise（'18“20G），工作在哈里斯堡的专业护理机构之外的语言治疗师。
“我的一天包括与诊断的老年人合作，例如痴呆症，中风和帕金森的诊断，他遇到了吞咽或认知通信障碍，”Kruise说。“我最受欢迎的一部分是帮助我的居民通过帮助他们通过帮助他们与工作人员进行沟通和需求，帮助他们找到他们的房间或餐厅，或帮助他们使用手机来调用他们的手机家庭成员。”
毕业生认为他们以实际方式在他们的职业生涯中使用他们的铜。
“我从号角程度已经难能可贵我在每一个方面和面积言语治疗盖合作，包括：学校，私人诊所，技术精湛，长期护理，医院和家庭健康，”多纳蒂说。“我从号角程度，经验和训练，我从我的教授收到让我能够无缝重点领域之间的过渡没有困难。他们给了我，我需要走进有信心的任何设置和知识，我总是可以求助于他们的一切如果我需要他们。”
Kruise同意。“我用我的学位距离Clarion大学的每一天，以满足我的居民与循证实践的不同需求，以达到他们的最大潜力。”
除了学生接受教育，他们还通过诊所或其他教育经验或者获取实践经验。
当COVID-19出轨的临床经验对于一些毕业生学生，教授发现了其他的方式，让学生获得有意义的现场经验。
一些Clarion学生，通过Telethepapy，在西班牙的学生教英语，他们具有发展延误。其他人通过缩放会议参加了Jordan的学生英语和对话技巧。
要了解有关沟通科学系和障碍部的程序，请访问网站//www.pumanvillage.com/academics/colleges-and-schools/college-of-education-health-and-human-services/department-of-communication-sciences-and-disorders/index.html.或直接与部门联系（814）393-2581。