建设桥梁项目

目的是什么?

搭建桥梁项目的目的是促进不同种族和民族背景的Clarion学生之间的沟通和理解，并在学生事务和学术事务之间建立伙伴关系，将课堂与校园社区连接起来。我们致力于改善学生之间的关系，帮助他们个人成长，为我们的学生在不同的社区生活和工作做好准备。

这个程序是如何工作的?

训练有素的学生协会，包括少数和多数，访问课堂，分享他们个人的偏见经验，并引导讨论与他们的同龄人之间的关系。在这次访问之前，教授们对学生们的问题进行了调查。话题可能包括跨种族约会、少数族裔奖学金、种族隔离、平权行动、黑人历史月、种族术语和媒体对种族主义的影响。结果是一场生动、开放的讨论，为许多学生提供了不同的观点。

律师协会是谁?

学生会成员来自不同的背景——亚洲人、非裔美国人、拉丁美洲人、美洲原住民和欧洲人。他们由教职员工推荐参加该项目，并获得服务津贴。员工每年都要接受持续的培训，包括有效倾听，非防御性的情感交流，创造开放和支持的氛围，以及处理难以相处的团队成员。

学生们对这个项目有什么看法?

“建造桥梁”项目是模仿希彭斯堡大学的“建造桥梁”项目。学生对Clarion建桥项目的评价包括但不限于以下几点:

• “这是我第一次能够与少数族裔学生公开讨论刻板印象和其他观点。”

• “搭建桥梁是有益的，因为每个人在每个环节都能学到一些东西。”

• “搭建桥梁应该作为一项免费选修课提供给克莱瑞恩校园的每一个学生。”

• “当小组讨论平权法案时，许多人表达了他们的观点，甚至包括那些反对平权法案的人……我认为这表明搭建桥梁团队表现出了一种开放的态度。”

• “我喜欢有机会和其他种族群体讨论种族主义问题。”

你能期待发生什么?

• 有组织的机会与具有代表性的少数群体成员就种族和族裔定型观念进行对话。

• 为少数族裔和多数族裔学生提供有意义的互动框架。
  加深了对多元化与个人和职业成功以及经济成功之间关系的理解。

• 减少了不同群体成员之间的误解、冲突、痛苦和苦恼。
  少数民族学生疏离感减少。

• 多数学生更多地参与少数民族学生的学术和社会生活。

• 少数民族学生更多地参与到多数学生的学术和社会生活中。

• 强调所有的学生都有责任为克莱瑞恩学生的多样性创造一个积极和舒适的氛围。

• 通过对个人价值观的反思和对伦理问题的审视，发展批判性思维技能。

我如何参与?

• 学生:成为一名学生助理;要求你的教授邀请一组同事进入你的课堂;参加课外的公开讨论。

• 教师:邀请一组同事加入你的课堂;在学生访问之前，对他们的问题进行调查;鼓励学生在课外继续对话。