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2022年5月12 - 13日,

主办:美国宾夕法尼亚州克拉里昂大学

这是一个HYBRID会议,这意味着你可以亲自参加,也可以通过zoom虚拟参与

会议计划

本次会议的目的是分享全球多样性和高等教育领域包容性的重要性,并促进教师和学生在这一关键问题上的学习和培训。目标是分享知识、研究成果、建立社区和合作,以促进全球教育和文化交流的国际多样性、公平和包容。

亲爱的与会人员,

请查看下面的Zoom会议链接,根据周四(5月12日)和周五(5月13日)的会议室编号。您必须单击链接并使用PASSCODE来加入特定的会话。周四的网络研讨会不需要密码。您可以在附件的会议程序中找到会议的详细信息

主题和小组讨论(网络研讨会):周四(5月12日)中午(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/97698742112

星期五(5月13日)上午8时-# 250房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/94545529954会议ID: 94545529954密码:082806

星期五(5月13日)上午8时-# 252房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/98013096263会议ID: 98013096263密码:447957

星期五(5月13日)上午8时-# 248房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/91363530435会议ID: 91363530435密码:434872

感谢您的耐心等待,非常感谢您参加本次会议。

会议上见,或者Zoom上见

初步日程安排

  • 天# 1- 5月12日(上午8:30 -下午12:00):高等教育中的全球多样性和包容性培训(提供证书)-需要注册(PASSHE会员免费)
  • 天# 1- 5月12日(中午12点-下午3点):主题会议和小组讨论(PA, PASSHE和企业领袖)-需要注册(所有人免费)
    • 注:对所有演讲者进行校园参观(由学生志愿者与教师或行政人员进行)
  • 天# 1- 5月12日(下午3:00 - 5:00):全球高等教育多元化和包容性培训(续)(提供证书)-需要注册(PASSHE会员免费)
  • 天# 2- 5月13日(上午8:30 -下午5:30):研究论文报告(四个轨道-面对面和虚拟对焦-提供证书)-需要注册(PASSHE会员免费)

+缩放链接

亲爱的与会人员,

请查看下面的Zoom会议链接,根据周四(5月12日)和周五(5月13日)的会议室编号。您必须单击链接并使用PASSCODE来加入特定的会话。周四的网络研讨会不需要密码。您可以在附件的会议程序中找到会议的详细信息

主题和小组讨论(网络研讨会):周四(5月12日)中午(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/97698742112

星期五(5月13日)上午8时-# 250房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/94545529954会议ID: 94545529954密码:082806

星期五(5月13日)上午8时-# 252房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/98013096263会议ID: 98013096263密码:447957

星期五(5月13日)上午8时-# 248房间(美国东部时间-纽约时间):https://pennwest-edu.zoom.us/s/91363530435会议ID: 91363530435密码:434872

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+初步时间表

主题会议:

  1. 海伍德参议员(主讲人)
  2. 皮尔逊博士,PASSHE副校长(主题演讲)

小组讨论全球高等教育发展研究所

  1. JD Dunbar女士(宾夕法尼亚州立大学)
  2. Larry Pickett先生(卡内基梅隆大学)
  3. Patrice D 'Eramo女士(思科系统)
  4. 汤娅泰晤士泰勒

+主题演讲人

主讲人:参议员阿特·海伍德
时间:5月12日中午-下午2时
地点:克莱里昂大学校园,克莱里昂,宾夕法尼亚州

海伍德

参议员海伍德生物(2021年7月更新)

阿特·海伍德是由一位公立学校教师的母亲抚养长大的,母亲向他灌输了努力工作和接受高质量教育的价值。他从9岁开始当送报纸的男孩。

在获得学士学位并以优异成绩从莫尔豪斯学院毕业后,阿特继续以马歇尔学者的身份进入伦敦经济学院完成他的硕士学位,然后于1985年从密歇根大学法学院毕业。

阿特开始在社区法律服务机构工作,帮助那些失去房屋赎回权的家庭。他还在地区住房法律服务机构工作,并在私人执业中担任律师,协助非营利组织振兴社区。阿特此前曾担任北费城狩猎公园社区发展组织Esperanza的法律顾问。

2009年,阿特受到巴拉克·奥巴马总统的启发,竞选切尔滕纳姆的镇专员。他赢得了那次选举,在担任专员期间,他的工作包括从枪支制造商手中撤资,发起可持续切尔滕纳姆倡议,并制定了一项针对性取向和性别认同的不歧视条例。在担任切尔滕纳姆委员会主席后,他被选为州参议员th2014年区。

在担任州参议员期间,阿特致力于通过扩大《宾夕法尼亚住房负担能力和康复增强法案》(Pennsylvania Housing Affordability and Rehabilitation Act)来减少无家可归的现象,通过了在宾夕法尼亚州学校测试水中铅含量的要求,并成功推动了将家庭暴力幸存者安置在公共住房的立法。

阿特于2019年完成了他的贫困倾听之旅,并发布了一份报告,提出了20条减少宾夕法尼亚州每个社区贫困的建议。2020年,他争取从联邦关爱法案中拨出1.93亿美元,以防止宾夕法尼亚州在COVID-19大流行期间发生驱逐、止赎和无家可归的情况。2020年12月,宾夕法尼亚州住房金融机构授予阿特优秀奖,以表彰他倡导负担得起和公平的住房和预防无家可归。

阿特是《同情运动:社区变革的故事》一书的作者,该书于2021年1月出版。宾夕法尼亚大学授予他2021年“年度立法者”奖,以表彰他在解决宾夕法尼亚智障和发育障碍人士的需求方面表现出的杰出领导力。

2021年2月,州长汤姆·沃尔夫任命阿特加入他的COVID-19疫苗特别工作组,以改善宾夕法尼亚州的疫苗分发。《城市与州》杂志在其2021年7月号上将他列入宾夕法尼亚州医疗保健100人榜单,因为他担任参议院卫生与公众服务委员会少数党主席和特别工作组成员。

最近,阿特组织非裔美国大学生结束宾夕法尼亚州州立高等教育系统大学的校园种族主义。他在州议会通过2亿美元的PASSHE项目中发挥了重要作用,其中包括为多样性、公平和包容提供资金。这将确保14所大学的黑人、布朗和白人学生的安全和成功。

阿特有三个成年子女,和妻子朱莉(Julie)在温科特生活了30年。

主题演讲嘉宾:Denise Pearson博士
时间:5月12日中午-下午2时
地点:克莱里昂大学校园,克莱里昂,宾夕法尼亚州

丹尼斯·皮尔森

Denise Pearson博士于2020年8月加入州立系统,拥有30年的课堂和校园领导经验,包括担任过教职事务助理教务长,然后担任温斯顿-塞勒姆州立大学教育和人类表现学院临时院长/高级副院长,以及丹佛大学学术副院长。此前,她曾担任美国州立高等教育高管协会(SHEEO)负责学术事务和公平倡议的副总裁。

Pearson博士在马凯特大学(Marquette University)获得教育管理和监督博士学位,在丹佛大学(University of Denver)获得冲突解决硕士学位,在康科迪亚大学(Concordia University)获得教育管理硕士学位。她在德里的纽约州立大学和佩斯大学读本科。

+小组讨论

高等教育的全球多样性和包容性:问题和挑战小组讨论

JD邓巴
宾夕法尼亚城乡领导项目主任,宾夕法尼亚州立大学推广高级教育工作者

邓巴

JD的职业是语言大师,职业是演说家/教育家。她声称她一生都在努力证明她的父母没有给她冠以一个错误的名字——“乔伊”。她的背景是一个折衷的混合体,包括在工业中工作的时间,在通用电气公司的通信;曾担任Clarion商会会长,从事社区服务;在私营企业担任过一段时间的保罗·韦弗珠宝商广告经理。她目前是宾州州立大学(Penn State)的宾夕法尼亚城乡领导项目RULE的项目主任,并已担任该职位32年。她在宾夕法尼亚州立大学的头衔是高级扩展教育家,在那里她从事领导力发展规划

为学校和外部受众撰写有影响力的文章。她严格的职责范围就像晴雨表一样,确保每一天看起来都充满活力。她是领导力与沟通领域的国际演说家。作为全国演讲协会10年的会员,她已经在6个国家和20个州发表了主题演讲。作为PA州高等教育系统的受托人,JD是她第五次担任克拉里昂大学受托人委员会主席。她一直活跃于州一级的PA受托人理事会(PACT),制定受托人职位描述、受托人问责表格和受托人理事会评估。她目前担任管治委员会主席,致力于提高学生受托人的知名度。

JD曾就读于克拉里昂大学(学士和硕士)和宾夕法尼亚州立大学(ABD),并在位于华盛顿特区的国家粮食和农业政策中心完成了凯洛格学院领导力发展奖学金。她是宾夕法尼亚大学RULE领导力项目II班的校友。

在总结自己的工作和倡导角色时,她说自己是一个“领导力成长者”。

京东有以下几个特点:

  • 最近,州长汤姆·沃尔夫(Tom Wolf)连续连任克莱里昂大学宾夕法尼亚州立系统受托人(1-2020年,任期6年)。
  • 当选克莱里昂大学托管理事会主席- 2017、2018、2019、2020和2021年。
  • 因她在社区领导方面的努力- 2017年被命名为Phi Kappa Phi荣誉协会,Clarion章
  • 代表RULE获得行动领袖奖,Penn State Ag Council-2015
  • 由前州长Ed Rendell任命为Clarion大学校董会成员;由前州长汤姆·科比特和州长汤姆·沃尔夫连任,任期为2009-2021年。
  • 2000年杰出国际领导力主任奖,国际农业领导力项目协会
  • 2004-2011年担任总督农村咨询委员会成员
  • 宾夕法尼亚州立大学德布尔杰出教学奖,1989年
  • 成功提名RULE项目助理Tara Homan获得国际农业领袖项目协会(IAPAL)特许项目支持奖(10-2019年)。
  • 成功提名Clarion大学受托人副主席Milissa Bauer和Kriebel Minerals副总裁获得匹兹堡地区(1-2020年)女性影响力奖。
京东是目前RULE Class XVIII远程转向网络研讨会系列的企业家,针对RULE课程的核心以及当代领导力问题。她与来自世界各地的其他领导董事作为演讲者和指路者,达成了共同的共识。她定期会见她的国际和国家领导力主管同事,也是启动“Global Zoom Coverges Quint Programs: What Makes A Good Leader?”在四个国家和三个时区的五个项目。她还为混合设置开发了新的安全协议,包括开发“屏幕牧羊人”,以吸引远程和现场与会者。她还曾担任巴权力机构国家系统整合委员会的领导角色,在该委员会中,六所国家系统大学将以两套三人组的形式工作。

JD曾经是一名狂热的长跑运动员,已经完成了25个半程马拉松和6个全程马拉松。她目前正在进行拳击和举重的交叉训练。她是一名健身倡导者,为自己27年来一直由私人教练指导而自豪。她和她永远的新婚丈夫汉克,还有威斯利弗(狗,不是酒)住在一个阿米什人建造的叫做欢乐谷别墅的房子里。04/2021

拉里·皮科特先生

皮克特

Larry是卡内基梅隆大学(CMU)的过程改进项目经理。他管理支持流程改进计划的项目,包括CMU的系统实现。他使用统计分析、精益和六西格玛方法为复杂项目提供专家过程改进(PI)和项目管理服务。Larry领导项目从最初的状态到最终的实现,集成结构化的方法并使用PI技术。

Larry是经认证的精益六西格玛黑带大师(CLSSMBB)和认证项目经理,负责管理旨在改善赞助项目账目和薪酬系统的流程。

他还与CMU研究小组(德尔菲)密切合作,跟踪和执行用于COVID-19指标图的数据分析。这些指标用于跟踪美国各地的症状。Larry监测Epidata API流程异常情况,用于跟踪COVID-19反应。

在他的职业生涯中,他还担任过高级PI工程师和全球PI顾问,管理过美国、菲律宾、欧洲、墨西哥和加拿大的项目。Larry是卡内基梅隆大学商业创新办公室的成员。

他获得了宾夕法尼亚加州大学的工商管理硕士学位,重点是技术管理,他的硕士学位是Duquesne大学的领导和自由研究,他的学士学位是Clarion大学的。

Larry是Clarion大学校董会、朱兰学院、匹兹堡象棋俱乐部的成员,也是Kappa Alpha Psi兄弟会的终身会员。他和他的妻子梅丽莎住在匹兹堡。他们自豪地有两个女儿,Erica和Dilana。

https://lpickett7.wixsite.com/website

帕特里斯·D 'Eramo

deramo

Patrice被公认为是一位鼓舞人心的信息技术销售和营销领导者,他分析复杂的业务挑战,创造和推动创新的解决方案,同时提供有影响力的结果。在思科,她是美洲营销和通信组织的副总裁,该组织包括美国、加拿大和拉丁美洲。她领导着一个200多人的团队,负责战略营销和沟通,年销售额达290亿美元,专注于提供个性化的、实时的、引人注目的客户体验。

此前,Patrice曾担任思科50亿美元美国公共部门业务的高级营销总监。在加入思科之前,她是美国联邦和公共部门营销总监和销售客户主管,每年都在惠普获奖惠普成就者俱乐部(HP achievement Club)工作,并被评为惠普联邦年度经理。Patrice还曾在Entex Information Services担任销售和管理职位。

帕特里斯对改变她的社区充满热情。她曾担任思科互联女性咨询委员会、思科互联女性ERG、思科赋权女性网络、百万女性导师和女性商业合作组织的领导职务。她与美国自杀预防基金会和MD大学高级胎儿护理中心顾问委员会一起倡导精神和身体健康。她是克莱里昂大学商学院和美国红十字会的董事会成员,也是沃尔特里德医疗中心和马里兰食品银行的志愿者。

她曾被授予“女性科技企业领袖奖”、英迈“科技回馈女性奖”、YWCA“致敬女性与工业(TWIN)”奖、联邦计算机周的“联邦100”奖、华盛顿特区颁发的“年度理想主义者”奖和思科乘数效应奖,激励了多样性和包容性的遗产。

帕特里斯获得了宾夕法尼亚克莱里昂大学的工商管理学士学位,并参加了哈佛商学院和欧洲工商管理学院的西北首席营销官项目和国际妇女论坛研究员项目。

汤娅泰晤士泰勒

斯隆管理学院

tonya thames-taylor,历史学副教授(美国),非裔美国人研究项目创始主任,弗雷德里克·道格拉斯研究所执行委员会成员。她是19世纪和20世纪的专家。她的研究重点是性别、种族、人权和南方历史。她获得了许多奖学金和助学金。她是国家人文捐赠基金(NEH)夏季研究所研究员(2014年夏天,杰克逊州立大学)和克里斯蒂安R.和玛丽F.林德贝克基金会接受者(2006-2008年)。她曾担任宾夕法尼亚州人文理事会的宾夕法尼亚州生活与学习学者。

她是密西西比本地人和前佃农的孙女,是朋友出版公司的受托人(朋友杂志和贵格会讲话的出版商),朋友历史协会的董事会(贵格会历史的出版商),以及美国朋友服务委员会(AFSC)的管理委员会成员。她也是妇女组织的积极成员,如黑人女性历史学家协会、美国美国大学协会(AAUW)、全国黑人妇女理事会、全国有色人种促进会(WIN)中的妇女、东方之星骑士团和费城少年联盟(Sustainer)。

泰勒博士出生于密西西比州沿海小镇Gulfport,是Tougaloo学院的优等毕业生,这是密西西比州Tougaloo (MS)的一所黑人历史学院和大学(HBCU)。她在牛津密西西比大学(University of Mississippi)获得了历史学硕士学位和美国历史学博士学位。她是这两个校友会的终身会员。

在2016年10月的一次TEDx上,她讨论了“欣赏失败她是一名环保主义者,她最受欢迎的一些公开演讲都与环境有关。。

她目前正在写她的第一本书,这是她的公开演讲的合集。此外,她正在写一篇关于1968年孟菲斯环卫罢工的书。

tonya thames taylor喜欢园艺、摄影、博物馆,和她的丈夫Anthony以及两只美国比特斗牛犬Raisin和Autumn一起生活。

+训练

凯瑟琳·格雷博士

灰色的

凯瑟琳·格雷博士是一名社会学家,圣弗朗西斯学院教务助理副校长、本科生研究主任和社会学助理教授。她在匹兹堡大学获得了博士学位,主要研究种族和种族主义。她的作品探索了白人如何在关于种族和政治的对话中集体构建、强化、偶尔破坏主流的种族意识形态。格雷博士还从事批判性教学法的研究,是隔离模拟游戏《邻里游戏》(the Neighborhood Game)的创造者,该游戏被用于全国各地的社会学课程,向学生传授结构性不平等的知识。

罗纳德·格雷博士

灰色的

罗纳德·格雷博士目前担任费利西亚大学学生事务副校长和学生主任。他在匹兹堡大学获得博士学位,主要研究方向是社会正义教育。他的作品调查了社会正义教育者的“成为”,以及社会正义教学法如何影响课程和学生的课外体验。他继续为来自不同背景和社区的学生服务。通过合作、对共同目标的理解和集体行动,格雷博士在大学社区中致力于将多样性作为教学质量、探究和创新的关键资产。

Drs。凯瑟琳·格雷和罗纳德·格雷致力于通过有效的、以学生为中心的战略帮助组织实现公平和包容,为所有人创造革命性的教育机会。


重要的

提交指南

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注册费:150美元

付款

  • 非passhe学员只需支付150元的折扣注册费,包括半天的“高等教育中的全球多元化与包容”培训课程、培训证书、会议资料、食物(一顿欢迎晚宴和两顿午餐)和两天的含茶/咖啡的简单早餐,以及会议证书。
  • 克拉里昂大学和其他PASSHE学校的参与者不需要支付注册费。
  • 此外,5月11日将为注册的参与者举办“欢迎晚宴”(一杯饮料,附赠开胃菜)。另外,在会议的第三天(5月14日-周六)将有类似于匹兹堡葡萄酒/啤酒厂之旅的观光/旅游套餐。这不是强制性的,我们鼓励与会者自费参加,花一天时间放松,享受当地的葡萄酒/啤酒厂之旅。

为期两天的“全球高等教育多样性与包容性国际会议”(ICGDI 2022)组委会正在邀请提交扩展摘要/全文论文。所有摘要/论文将通过克拉里昂大学档案数字库在线开放获取。开放获取的一个好处是,摘要和论文将免费提供给世界各地的研究人员,可能会导致你的工作被引用的数量更高。

酒店预订:

在汉普顿酒店用代码预订酒店C-ICG为了获得会议折扣

会议背景

在今天的全球化经济中,与来自世界各地的国际学生的教育和社会互动可以为美国学生提供“真正的教育”和“职业”的好处。国际学生使校园和教室更有活力和多样化,此外,拥有国际学生也有经济意义,因为每7名国际学生,就能创造或支持3个美国就业机会。2018- 2019年,约有110万外国学生在美国学习,为美国经济贡献了447亿美元,支持了46万个就业岗位。超过60%的学生自己或政府管理资金,这使学校能够向其他学生提供学生资助。尽管有上述事实,但我们发现,由于缺乏意识和培训,许多学院和大学无法接触和支持多元化和代表性不足的国际学生群体。

此外,尽管留学生对大学有经济和社会上的好处,但也会遇到文化冲击、孤独、焦虑、歧视、失去社会支持、语言障碍、抑郁、思乡、学业调整等适应困难。这些因素会对学生满意度产生负面影响,并影响学生的坚持、留级率和毕业率。国际学生的满意度与他们对教育经历的满意度、学业成就、对学校(包括行政管理、师资和校园)的满意度相关。根据许多研究,国际学生的经历和社会融合影响了他们与教师、教室和校园社区的学业成功。重要的是,教职人员要了解影响国际学生在高等教育中的进步的文化因素。大学有责任为国际学生提供机会、资源和项目来促进学业成功。为了鼓励国际学生的学业成功;重要的是,教职人员和顾问了解国际学生的需求,并准备满足学生不仅在学术上,而且在社会和文化上。因此,这次会议对实现全球包容的目标非常有帮助。随着教育系统中入学的学生群体日益多样化,教育工作者和管理人员必须继续加强他们在多样性、公平和包容方面的技能、知识和能力,以确保全球教育不仅可获得,而且旨在支持所有学生。

因此,本次会议的目的是分享全球多样性和高等教育领域包容性的重要性,并促进教师和学生在这一关键问题上的学习和培训。目标是分享知识、研究成果、建立社区和合作,以促进全球教育和文化交流的国际多样性、公平和包容。

提交轨道和子主题

会议主题为“高等教育的全球多样性和包容性”,涵盖了教育学和课程开发、政策和项目等四个方面。每个轨道都有一个子主题列表和每个子主题中的有用主题,如下所示:

跟踪# 1:课程设置和教学方法:

这一轨道的重点是最佳实践包容的教育学在狭义和广义上。我们鼓励您分享您在开发新的和/或创新方法中使用的创造性思维,以培养课堂多样性和公平性。这首歌有三个子主题:

1.课程设计的包容性:

  • 为传统上边缘化和代表性不足的学习者、文化和社区创建包容性项目
  • 课程设计的包容性方法:目标和结果,课程计划和评估
  • 建立一个实体和虚拟教室的包容性和多样性的策略
  • 包容性课程的制度资源和技术支持

2.外语研究:

  • 外语学习在当今大学促进全球包容和文化多样性方面的作用
  • 向代表性不足的学习者提供机构帮助,将他们的背景转化为学习资源
  • 外语水平影响学习者的学术和职业机会
  • 高校外语政策及其对高校定位和办学成功的影响

3.跨学科和跨文化合作

  • 跨学科教学法与包容性教学法的联系
  • 建立跨文化、跨学科的学习社区
  • 同伴/团队合作对包容性学习的作用
  • 培养以包容为基础的领导力

议题2:全球化和跨文化包容

高等教育一直是全球化的推动者,为学者、教育工作者和学习者提供了到其他国家和世界各地访问、学习、培训、研究和工作的机会。高等教育还应引领包容的努力,培养跨文化交流,促进不同身体和社会经济条件以及不同文化背景(年龄、性别、民族、种族、性取向、意识形态、宗教等)的教育者和学习者的公平。因此,我们希望邀请经验和概念性的贡献,旨在回顾和批评高等教育全球化和包容性的既定定义和实践,或为教育机构的跨文化培训和发展提出新的想法。通过这次会议,与会者将深入探讨跨文化包容的主题,并强调实践和可操作的策略,拥抱反压迫的观点。三个副主题是:

1.全球化对学术界的影响:全球化是指世界各地人民之间日益增长的社会互动和联系,创造经济、社会、文化、政治、环境、科学和技术的相互依存。这种全球化的相互依赖面临着许多挑战,适应性和先进的战略已经显示出影响学术机构在新千年的成功。这一范畴将探讨全球化力量如何重塑高等教育。讨论的副主题包括:

  • 处理对立意识形态和弥合教育环境中价值体系之间差距的策略
  • 经济和市场竞争既分化制度,又融合制度
  • 通过国际合作扩大全球知识

2.包容是多样性的一个关键组成部分:文化能力指的是对群体内部、群体之间和群体之间文化差异和相似之处的知识、技能和意识。在我们当前的全球化时代,重要的是将这种“能力”转化为专业实践,以尊重和承认所有社会群体的多样性。理解和探索文化包容的讨论主题包括:

  • 身份问题:种族、民族、性别、性取向、宗教信仰和技能
  • 合群的欲望,导致了个性的丧失
  • 社会群体和多数特权的影响

3.多语言使用及其对高等教育的意义。在今天这个多语言、全球化的世界里,人们不仅用英语交流,还用许多其他语言交流。来自其他语言的单词被纳入英语,如波斯语单词airline Kiosk,印度语单词Namaste post瑜伽锻炼或西班牙语单词自助餐厅。鼓励作者探索和讨论双语或多语教育如何对学习和学习结果产生积极影响。子主题可能包括:

  • 互联网多语言:语言的结构、含义和用法各不相同。互联网编码语言的局限性及其对交流的影响
  • 2019冠状病毒病大流行后的在线教育弊端:全球互联网接入差异。在全球化时代,这种数字鸿沟对教育者和学习者意味着什么?
  • 建立世界性的教育方法来支持移民学生

跟踪# 3:高影响力实践(HIPs)和教师发展

HIPs已经被公认为是促进深度学习和学习者参与的有效手段,特别是对现实世界中具有直接意义的问题的学习和参与。换句话说,HIPs旨在学习和生活的沉浸式,通过研究和跨文化的全球体验,学生们努力回答对他们和他们所生活的世界重要的问题。因此,我们最应该探讨的是,HIPs如何通过提高教员的全球能力和多元文化意识的培训和指导,为高等教育的全球多样性和包容性做出贡献。分享教职员工如何让学生参与HIPs的工作是本次会议的核心。坐在桌前讨论教师如何以知情和自信的方式增加对增进课堂内外(任何领域)全球理解的主题的讨论、教学、学习、研究和评估,对于培养全球公民至关重要。我们必须解决机构需求,培训教师为HIP确定资源,就HIP机会和好处向学生提供建议,在我们自己的教师领导下创建、教授和指导HIP。为了突出促进多样化、公平和包容环境的做法,这一轨道鼓励提交包含以下三个子主题的论文:

1.臀部的最佳实践

这个子主题邀请教师强调材料、活动、作业、案例、旅行、艺术或任何其他类型的课程或课外工作,这些都提高了高等教育的全球竞争力。要考虑的子主题是:

  • 在教学大纲中加入国际话题和讨论。
  • 本科生国际课题研究
  • 让学生参与全球化思维
  • 培养(和领导)海外项目
  • 在HIP方案设计中融入包容性视角
  • 整合全球意识和当地需求,以社区为基础的学习,服务学习,实习和顶点课程或项目
  • 发展机构、专业和社区的联系

2.教师专业发展

参与者将分享他们所在的机构、学院或院系在全球能力或领域有意增加师资培训的方式计划这样做.需要考虑的方面有:

  • 教师国际化的最佳实践(在PASSHE或任何其他大学体系中)。
  • 培训教员,提高对学生辅导的全球意识
  • 国外主要项目
  • 国际项目与国际教员培训办公室

3.国外的研究

本副主题邀请教职员工介绍与国际或跨文化合作相关的研究或创造性合作,例如:

  • 建立国际奖学金网络
  • 高等教育国际合作
  • 指导学生对国际课题的研究
  • 在国外开设并教授课程

议题4:政策和计划

卫生、经济和地缘政治混乱对国际教育特别是在学生流动和入学方面。我们诚邀您参与研究和讨论国际教育的挑战和前景。这首歌有三个子主题:

  1. 出国留学项目

一般来说,讨论和分析留学计划的不同方面。在不同规模的美国机构中,成功项目的发展和可持续性面临的当前挑战。副主题包括但不限于:

  • 与国家/国际机构建立伙伴关系
  • 咨询和支持:出发前和出国
  • 项目开发和弹性
  • 教师参与项目成功
  1. 国际学生招聘

介绍招收国际学生的战略规划过程,以及政策和资金挑战,可以影响国际计划的成功。欢迎讨论文化、语言和多样性挑战以及校园准备工作,目的是成功接收国际学生,并保持一贯的和文化敏感的服务和支持。子主题可能包括:

  • 国际招聘战略政策与规划
  • 本科生与研究生课程招聘策略
  • 与国家/国际机构建立伙伴关系
  • 为国际学生及其家人做好校园准备
  • 校内/校外项目的多样性和融合
  • 资金的挑战
  • 教职员发展
  1. 技术在国际教育中的作用

最近,Covid-19大流行使高等教育的教学方式发生了转变。通信和程序交付技术面临着困难和希望的挑战。在这个主题中,鼓励作者研究和讨论技术进步对可能的国际项目开发和交付的作用。主题可能包括:

  • 当前和未来的教育技术回顾
  • 在线课程开发和交付
  • 远程教育对国际项目的影响
  • 在线教育的未来技术

提交扩展摘要/全文/期末论文

联系会议主席的电子邮件ID:clarionconf2022@www.pumanvillage.com
电话号码:814-393-2603

最后更新5/12/22