Clarion的在线MSLS是视障学生的选择项目

芭芭拉·戈尔斯基于5月10日获得克莱里昂大学图书馆学理学硕士学位^th, 2014年。这是她第一次真正踏入校园。她的视力障碍并没有妨碍她成功地完成三个学位，追求成为一名图书管理员。

戈尔斯基在宾夕法尼亚州立大学获得英语文学学士学位，在米勒斯维尔大学获得英语文学硕士学位，她认为Clarion的在线授课模式是她考虑未来学术道路的最佳选择。

这位克服了视力问题的斯图尔特敦宾州居民说:“当你在网上学习时，没有人知道你是否有残疾，所以你不会被当作特殊学生对待。每个人都是根据他或她自己的优点和最终的成果来评估的。这些讲座，无论是音频还是视频，都很有帮助，尤其是那些可以在电脑屏幕上放大文本的讲座。我可以反复听课，然后慢慢地做笔记，而不是像在教室里那样匆忙地漏掉一些要点。”

戈尔斯基上过大学，但她发现住在宿舍很困难，因为她不会开车，而她和父母住的家离克莱里昂大学有四个小时的路程。

“我选择了Clarion，”戈尔斯基解释说，“因为它方便我的日程安排，而且价格便宜。此外，这个项目可以让我为各种职位做好准备，比如图书馆编目员和学术环境中的研究员。”

戈尔斯基发现该专业有几门课程非常适合她为自己选择的领域做准备。

在编目与分类课程中，我了解了杜威十进制分类法、美国国会图书馆分类法和RDA分类法。此外，我还了解了MARC记录的形成。在《科学参考书目》这门课上，我最喜欢的教授之一——dr。在科学技术数据库中找到的信息来源和服务也很有帮助。”

戈尔斯基解释说，后一门课程的一个项目是选择一个有成就的年轻科学家，并研究这个人的信息寻求行为。“与此同时，我了解了这位科学家的工作和她的研究项目所需的材料。”戈尔斯基也认识到为科学、医学和工程图书馆的收藏制定预算所面临的挑战。她说:“这门课对我来说就像是一份实践工作，为我未来在学术图书馆的工作做准备。”

葛斯基也有机会通过在线讨论板与同学们互动。她解释说:“每周，我们都会把我们的作业贴在网上，让全班同学阅读和评估，然后我们会回复其他同学的作业。”

另一门有价值的课程是用户界面设计中的信息寻找行为，这是戈尔斯基在教育上取得成功的关键。“那里的教授河有真(YooJin Ha)博士非常和蔼，也很乐于助人，所以如果我做错了作业，我可以纠正。”

最重要的项目之一，也是让戈尔斯基印象深刻的项目之一，是界面设计项目的原型:她开发了一个假想的网站，提供有关辅助技术的信息，以应用于有特殊教育课程的学校和其他地方。该网站展示了一系列设备，如Victor Reader Stream和Zoom Text，这些设备将有助于改善残疾人的生活和学习过程。

在业余时间，戈尔斯基喜欢阅读和创作科幻小说和幻想，弹钢琴，练习瑜伽和有氧运动。在过去的几年里，她一直在当地图书馆接受志愿者工作，比如在什鲁斯伯里的保罗-史密斯图书馆。志愿工作为她今后在该领域的工作提供了宝贵的经验。

戈尔斯基说:“我真的很想留在宾夕法尼亚约克地区，但我看到很多学术和公共图书馆的招聘广告，比如在佛罗里达州。我可能打算在不久的将来搬家，那里的工作机会更大，更方便乘坐公共交通工具。”