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当乔迪·曼斯菲尔德决定重返校园时，她担心自己离家太久了。
谈到40多岁重返校园时，曼斯菲尔德说:“刚开始上学时，我觉得自己太老了，但你总能回想起来，而你永远不会太老。”
克拉里恩大学的在线课程让拥有家庭和事业的曼斯菲尔德可以很容易地选择自己的时间表来完成课堂作业。Clarion Online的课程从周日持续到周六，这意味着你可以在一周的时间框架内完成你一周的课程。
曼斯菲尔德说:“这段时间对我来说很合适。”“他们给了你选择适合自己生活方式的自由。”
当曼斯菲尔德回到大学时，她有了自己的日托所，并想在“起点”(Headstart)发展自己的事业。“起点”是一家面向低收入家庭3、4、5岁孩子的幼儿园。她获得了社区和家庭服务的理学学士学位，目前在里默斯堡的Clarion Jefferson Headstart工作，已经实现了这个目标。
曼斯菲尔德认为，她在Clarion所接受的在线教育与其他学生在传统教室所接受的教育是一样的，这帮助她在Headstart找到了一份工作。
Clarion Online主管琳恩•兰德•弗莱舍表示，在线学生与传统学生享有相同的师资力量、相同的资格认证和相同的课程成果。
“这只是形式不同，”弗莱舍说。
换句话说，信息的传递方式与传统课堂不同。例如，尽管一些教授可能会使用视频和其他软件包来推进学习目标，但学生应该期待在网上阅读更多内容。
返校的成年学生可能还会发现，上网让他们不那么难为情，因为同学们在那种环境下不太可能注意到他们的年龄。
曼斯菲尔德说，在线课程确实给了她继续学习的信心，而不会感到难为情。她也得到了女儿爱丽卡的支持，爱丽卡和她妈妈在同一时间上同样的在线课程。他们甚至在去年5月一起毕业。
一些归来的成年人可能不想被注意到，但他们经常会被注意到，因为他们带来的经验是有价值的，与在线讨论和聊天有关。
陈宁博士(音译)是管理与营销系的一名讲师，她也在网上授课。她说，她喜欢网上教学，部分原因是网上教学能把不同类型的学生聚在一起。
“对于非传统的学生来说，他们通常可以在真实的商业世界中分享他们的经验。与网上学生的互动实际上提高了课堂上的讨论。”
陈老师要求每个人都在网上讨论区发帖，她认为这对害羞的学生有利，因为这为课堂参与提供了一个安全的地方。
曼斯菲尔德说，她会鼓励其他正在考虑重返校园的学生。她说，她很快就回到了学校的日常生活中，这给了她在事业上取得进步所需要的东西。