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11月16日至19日在旧金山举行的全国社会研究委员会会议上，7名克拉里安大学的学生展示了他们的研究成果。
“在过去的四年里，我的学生参加了这个专业学习的机会，这使克拉里安大学的社会研究教育项目有别于整个州，甚至是全国的其他项目，”教育副教授、学生顾问杰西·海特博士说。
Haight说，3300名与会者中有一小部分是本科生，更少的人被选中出席会议。在900多场演讲中，有6场是号角学院的本科生做的。
“这对我的学生的影响是巨大的，”他说。“他们学习会议演示的‘具体细节’。他们学习如何撰写和提交提案。他们学习如何进行研究，并以一种易于理解的方式恰当地表达他们的研究。”
对学生的好处还不止这些。海特说，学生们学习的是如何搜索、撰写和提交资金资助，以及如何与社会研究教育领域的顶尖人士建立联系。
Haight说:“最终，他们认识到属于专业学习社区的重要性。”“这些学生不仅仅是社会学科教育的一部分，他们是社会学科教育的领导者。”
Clarion的本科生演讲人及其研究课题有:
- 安东尼奥·塞科恩，特拉福德中学(社会研究)专业二年级学生:“从讽刺到严肃，从喜剧到后果，通俗文化中的历史”
- 来自Titusville的高中教育(社会研究)专业Ashley Deen和来自Freeport的初中教育(英语)专业Lauryn Tyler: LGBTQ: Always Here, Finally in School
- 亚历山德拉·埃利亚斯，蔓越莓镇高中教育(社会研究)专业:“美国信仰如何影响美国移民”
- Tyler Hilbert，来自Callensburg高中教育(英语和社会研究)专业:“所以你想要开始一场革命:通过媒体素养教学反叛”
- 奥古斯特·克劳斯，来自萨默维尔的历史系大四学生:“在圣诞季中保留圣诞:我们节日的起源”
- 马洛里·皮尔西(Mallory Piercy)，高中教育(英语)专业，来自塞内加:《哈利·波特》中的政治课
这是迪恩、希尔伯特和伊莱亚斯的第三次全国会议报告。